Author Publications

2013

Verhoef, N.C. and Zwarteveen-Roosenbrand2, J.A. and Joolingen van, Wouter and Pieters, J.M. (2013) Wiskundig begrip bij het modelleren van veranderingsprocessen met differentiaalvergelijkingen. Pedagogische studien, 90 (1). 33 - 46. ISSN 0165-0645

Verhoef, Nellie and Timmer, Mark (2013) Lesson study - deel 3. Ervaringen bij de introductie van periodieke bewegingen. Euclides, 88 (4). pp. 173-176. ISSN 0165-0394

2012

Broekman, H. and Verhoef, N.C. (2012) Een leven lang wiskundig denken: Pierre Marie van Hiele 4 mei 1909 - 1 november 2010. Nieuw archief voor wiskunde, 13 (2). 121 - 124. ISSN 0028-9825

Streun van, A. and Verhoef, N.C. (2012) Meetkunde. In: Handboek wiskundedidactiek. Epsilon, Utrecht, 139 - 174. ISBN 9789050411301

Timmer, M. and Verhoef, N.C. (2012) Analytische meetkunde door een synthetische bril. Nieuwe wiskrant, 31 (4). 13 - 18. ISSN 0928-7167

Timmer, Mark and Jeurnink, Gerard A.M. and Verhoef, Nellie C. (2012) Analytische meetkunde door een synthetische bril. In: 18e Nationale Wiskunde Dagen, 3-4 Februari 2012, Noordwijkerhout.

Timmer, Mark and Verhoef, Nellie (2012) Increasing insightful thinking in analytic geometry. Nieuw Archief voor Wiskunde, 5/13 (3). pp. 217-219. ISSN 0028-9825

Verhoef, N.C. (2012) Lesson study - deel 2. Euclides, 87 (4). 144 - 147. ISSN 0165-0394

Verhoef, N.C. (2012) Je zult eerst moeten ontdekken hoe leerlingen denken: Interview David Orme Tall. Nieuw archief voor wiskunde, 13 (1). 54 - 58. ISSN 0028-9825

Verhoef, N.C. and Smaalen van, D. and Pieters, J.M. (2012) Sensible mathematics: een zoektocht aan de hand van lesson study. In: OnderwijsResearchdagen 2012, 20-22 juni 2012, Wageningen.

Zwarteveen, J. and Verhoef, N.C. and Pieters, J.M. (2012) Differentiaalvergelijkingen begrijpen: de rol van docenten in de ontwikkeling van instructieprincipes en lesmateriaal voor het opstellen van differentiaalvergelijkingen. In: ORD, 20 June 2012, Wageningen.

2011

Verhoef, N.C. and Pieters, J.M. and Smaalen van, D. and Hendrikse, H.P. (2011) De professionele ontwikkeling van docenten in een Community of Learners (CoL): op zoek naar effectieve samenwerking. In: Onderwijs Research Dagen 2011 (ORD-2011) , 8-10 juni 2011, Maastricht.

Verhoef, Nellie (2011) De kunst van het lesgeven: lesson study. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 12 (3). pp. 206-209. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie (2011) Een veelkleurig palet in het onderwijzen van wiskunde - verontrustend of geruststellend? Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 12 (1). pp. 56-57. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie (2011) Lesson study, deel 1. Euclides, 87 (3). pp. 171-173. ISSN 0165-0394

Verhoef, Nellie (2011) De derde wet. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 12 (2). pp. 141-144. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie C. and Tall, David O. (2011) Lesson study: the effect on teachers' professional development. In: 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Ankara, Turkey, 10-15 July 2011.

2010

Broekman, Harrie and Verhoef, Nellie (2010) Honderd jaar Van Hiele: zijn de denkniveaus van Van Hiele op-sterven-na dood of springlevend? Euclides, 85 (5). pp. 203-206. ISSN 0165-0394

Pik, Derk and Verhoef, Nellie and Olsthoorn, Floris (2010) De overval: Freudenthal Instituut. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 11 (4). pp. 260-270. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie (2010) Aan de bron van het wiskundig leren denken. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 11 (1). pp. 61-62. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie and Alink, Nico (2010) Wo- en vo-docenten ontwerpen samen een onderzoeksles. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 11 (3). pp. 203-205. ISSN 0028-9825

Verhulst, Ferdinand and Verhoef, Nellie (2010) Hans Freudenthal als docent en collega. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 11 (1). pp. 54-56. ISSN 0028-9825

2009

Verhoef, Nellie (2009) De derde wet: Bied woelige tijden het hoofd met wiskundig-didactisch onderzoek. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 10 (3). pp. 168-169. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie (2009) Het 45ste Nederlands Mathematisch Congres. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 10 (2). p. 83. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie (2009) Hoe ontstaat een wiskundemethode? : interview Jan Dijkhuis en Rob Houtenbos van Getal en Ruimte. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 10 (2). pp. 132-133. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie (2009) Natuur, Leven en Technologie, een nieuwe toekomst voor het wiskundeonderwijs? Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 10 (2). pp. 100-101. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie and Hendrikse, Petra (2009) Docenten op pad in de wereld van wetenschappelijk onderzoek. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 10 (4). pp. 267-269. ISSN 0028-9825

Verhoef, Nellie and Hendrikse, Petra (2009) Krijgen we de klas gelukkig? : boekbespreking De gelukkige rekenklas. Nieuw archief voor wiskunde, Ser. 5, vol. 10 (2). pp. 124-125. ISSN 0028-9825

2007

Groesen van, Brenny and Jeurnink, Gerard and Ligterink, Norbert and Verhoef, Nellie (2007) Wiskunde in wetenschap : visie op een domein in Wiskunde D. Euclides, 82 (5). pp. 173-175. ISSN 0165-0394

Heck, Andre and Verhoef, Nellie (2007) MathMatch : aansluitingsmodule voor wiskunde : bijspijkeren van ontbrekende dan wel weggezakte noodzakelijke wiskundig-technische vaardigheden. Euclides, 82 (5). pp. 187-190. ISSN 0165-0394

2006

Verhoef, N. (2006) Wat a is, dat kun je niet weten: een pleidooi voor betekenisvolle algebra op school / Paul Drijvers (red.). [Book Review]

Verhoef, Nellie (2006) De integraal, dat is de oppervlakte toch? Euclides, 81 (7). pp. 342-346. ISSN 0165-0394