Sensible mathematics: een zoektocht aan de hand van lesson study

Verhoef, N.C. and Smaalen van, D. and Pieters, J.M. (2012) Sensible mathematics: een zoektocht aan de hand van lesson study. In: OnderwijsResearchdagen 2012, 20-22 juni 2012, Wageningen.

Preview

PDF (dutch)
533Kb

Preview

PDF (English)
240Kb

Abstract:	Deze studie gaat in op kenmerken van sensible mathematics - het gevoelig maken voor wiskundige begrippen en bewerkingen - in de context van het begrip afgeleide in 4vwo wiskunde B. Zes wiskundedocenten van verschillende scholen onderzochten samen hun lespraktijken aan de hand van lesson study. Concreet werden onderzoekslessen samen voorbereid, waarbij de uitvoering gezamenlijk werd geobserveerd. Op basis van discussie en reflectie werden de onderzoekslessen herzien en opnieuw uitgevoerd op een andere locatie. De resultaten van het onderzoek laten zien dat het gevoelig maken voor wiskunde begint met het activeren van het denken van leerlingen, inspelend op de intuïtie. Het gaat erom dat leerlingen gaan redeneren en communiceren in een eigen taal. Daarna ontstaat de fase waarin behoefte is aan visualisaties (iconen) om situaties te beschrijven die vervolgens overvloeien in getallen en bewerkingen daarmee (symbolen). In de fase waarin getallen een rol spelen is onderscheid gemaakt tussen het werken met getallen en het redeneren over de bewerkingen met getallen.
Item Type:	Conference or Workshop Item
Research Group:	Instructional Design and Didactics (ELAN)
Link to this item:	http://purl.utwente.nl/publications/80885
Conference URL:	http://www.ord2012.nl/NL/
Export this item as:	BibTeX EndNote HTML Citation Reference Manager

Show download statistics for this publication

Repository Staff Only: item control page

Metis ID: 287130